Воспитатели: Вдовина Ольга Юрьевна

Кузьмичева Анна Александровна

Уважаемые родители предлагаем вам прослушать и посмотреть родительское собрание "Возрастные особенности детей 3-4 лет"

Ознакомиться с этой информацией, это важно для вас и ваших детей.

Повестка дня: 

1. Видео лекция "Кризис 3х лет"

2. Презентация на тему: "Как мы живем , растем и обучаемся"

3. Буклет "Для вас родители."

4. Разное

1. Видео лекция "Кризис 3х лет"

2. Презентация на тему: "Как мы живем , растем и обучаемся"

"Наша жизнь"

3. Буклет "Для вас родители"

4. Разное

Уважаемые родители просим вас проголосовать за состав родительского комитета

 на 2022 учебный год.

Наши предложения:

1. Абрамова Елена Николаевна

2. Чинянина Евгения Владимировна

3. Шелестюк  Николай Леонидович

Свое решение просим выразить в чате нашей группе уловным обозначением знака "+"

можете предложить и свою кандидатуру. 

Осень в саду

 

Прогулка с детьми на участке детского сада, играем в игру "Собери листочки"

Рисование осенних листьев

 Тема НОД "Листья от разных деревьев"

Цель: раскрасить осенние листочки по увиденному образцу

 Возрастные особенности детей 3-4 года

Памятка для родителей Возрастные особенности детей 3—4 лет. 

 Три года — это возраст, который можно рассматривать как определенный рубеж развития ребенка с момента его рождения. Кризис трех лет завершает период «слияния» с матерью, малыш все больше начинает осознавать собственную «отдельность». В этом возрасте у вашего ребенка: Происходит формирование «против-воли», что выражается в желании делать все по-своему. Она совершенно необходима ребенку для благополучного отделения. Ему предстоит осознать себя как самостоятельного человека. Ребенок, отделяясь от взрослых, пытается установить с ними новые, более глубокие отношения. Проявления осознания себя как отдельного человека будут выражаться в его потребности отвергать потребности отвергать потребности отвергать не по силам. Ребенок дает негативную реакцию не на само действие, которое он отказывается выполнять, а на требование или просьбу взрослого. При этом ребенок может слушаться одного родителя и во всем противоречить другому. Возникает насущная потребность общаться не столько с матерью и членами семьи, но и со сверстниками. Ребенок осваивает правила взаимодействия через обратные реакции как взрослых, так и детей на его поступки. Вам как его родителям важно: С терпением и пониманием относиться к проявлениям «против-воли» ребенка. Помните, что подавленная в этом возрасте воля ребенка впоследствии может привести к пассивности, апатии, зависимости и инфантильности. Следует позволять ребенку настаивать на своем (если это не вредно для его жизни и здоровья), даже когда вам это кажется нелепым или ненужным. Помнить, что так называемое упрямство — это реакция ребенка, который настаивает на чем-то не потому, что ему этого очень хочется, а потому, что ему важно, чтобы с его мнением считались. Разбирать вместе с ребенком ситуации возникновения конфликтов в детском саду или на детской площадке. Учить его уважать собственные и чужие личностные границы. Для этого важно самим быть для него примером — то есть уважительно относиться к нему самому и членам вашей семьи. Бережно обращаться с чувствами ребенка. Сопереживать его горю, понимать злость, разделять с ним радость, чувствовать его усталость. Важно не подавить его эмоции, а научить его правильно обходиться с собственными эмоциональными реакциями. Осознавать, что речевые обороты и запас слов будут формироваться у него главным образом из той речи, которую он слышит в семье. Это расширит словарный запас ребенка, поможет в развитии его образного мышления, создаст эмоциональную близость и теплоту в ваших отношениях. Больше разговаривайте со своим ребенком, обсуждайте с ним события дня, спрашивайте его о том, что с ним происходило, а также терпеливо отвечайте на его вопросы.

 Желаем Вам приятного общения с ребенком!